10 cách nuôi dạy trẻ tự lập

NộI Dung:

Hầu hết các bậc cha mẹ nói rằng họ muốn con mình tự lập. Nhưng điều đó có nghĩa là gì và làm thế nào để bạn làm điều đó?

Chúng tôi đã có những lời khuyên của chuyên gia về việc giúp đỡ những người nhỏ bé của bạn xây dựng sự tự tin và kỹ năng mà họ cần để tự mình điều hướng thế giới, trong khi biết rằng bạn đã trở lại.

1. Giữ chúng lại gần và để chúng di chuyển

Em bé dưới 6 tháng cần sự đáp ứng ấm áp và vòng tay an ủi của bạn để cho chúng biết rằng chúng an toàn. Điều này xây dựng nền tảng của niềm tin cho phép họ tự lập sau này, theo chuyên gia phát triển trẻ em, Tiến sĩ Linda Acredolo, giáo sư danh dự của ngành tâm lý học tại Đại học California ở Davis. Tuy nhiên, ngay cả khi được 2 tháng tuổi, cô nói, các bé rất thích làm mọi thứ xảy ra trong khả năng của mình. Họ có thể nắm bắt và đá? Đặt chúng trên một tấm chăn phát ra âm thanh khi chúng đá hoặc đẩy một số điểm nhất định. Cung cấp cho họ đồ chơi mềm mà kêu vang khi họ vẫy chúng xung quanh. "Em bé thích được phụ trách, " Tiến sĩ Acredolo lưu ý. "Nó mang lại cho họ cảm giác sớm về cơ quan. Các em bé thích được phụ trách", Acredolo lưu ý. "Nó mang lại cho chúng cảm giác sớm về năng lực bản thân."

2. Đưa bé vào cuộc trò chuyện

Ngay từ khi còn nhỏ, hãy nói chuyện với bé trong khi bạn đang làm gì đó hoặc cùng với cô bé thay tã, mặc quần áo. Điều này cho cô ấy biết cô ấy không chỉ là một blob thụ động, mà là một người tham gia tích cực trong việc chăm sóc của cô ấy. Bạn có thể tiến thêm một bước bằng cách dạy bé nói chuyện với bạn bằng ngôn ngữ ký hiệu của bé. Acredolo, đồng tác giả của cuốn sách mang tính đột phá Baby Sign, nói: "Việc khuyến khích trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi sử dụng các dấu hiệu mang lại cho chúng cảm giác tự tin và năng lực, nền tảng của sự độc lập. Bằng cách cung cấp cho trẻ em để bạn biết những gì họ cần, họ cảm thấy có thể làm những việc khác. Họ có thể là tác nhân trên thế giới. " Em bé của bạn đã sẵn sàng để học các dấu hiệu khi bé bắt đầu vẫy tay tạm biệt, thường là khoảng 9 hoặc 10 tháng.

3. Tạo một thói quen

Khi trẻ nhỏ biết điều gì sắp xảy ra, chúng có thể lường trước sự thay đổi và cảm thấy rằng chúng có quyền kiểm soát thế giới của chúng, Amy Borak, người sáng lập và giám đốc của Trường cộng đồng Montessori của Rhode Island nói. Nói lên một thói quen đơn giản hàng ngày. "Sau khi ăn sáng, chúng ta sẽ mặc quần áo và đi dạo, sau đó chúng ta sẽ quay lại và ăn trưa" Trẻ em cảm thấy tin tưởng vào môi trường của mình. Các em bé đến để liên kết những việc như đọc một cuốn sách và hát một bài hát ru khi đi ngủ, điều này giúp chúng làm dịu chính mình khi đến giờ đi ngủ. Trẻ mới biết đi thậm chí có thể bắt đầu các hoạt động dự kiến, như rửa tay trước bữa trưa và hoặc mang cho bạn một cuốn sách để đọc trước khi ngủ trưa.

4. Thiết lập môi trường dễ truy cập

Một môi trường chuẩn bị là một đặc trưng của các trường mầm non Montessori, nơi mục đích là để khuyến khích tự do và tự động lực. Borak đề nghị đặt một số kệ thấp với sách và đồ chơi trong tầm với, một khu vực đệm ấm cúng nơi trẻ em có thể đến nếu cảm thấy như được nghỉ ngơi. "Ít hơn là nhiều hơn, " Borak nói. "Bạn muốn nó đơn giản và không lộn xộn." Đặt ra một vài giỏ đựng một cái với các vật mềm để mọc răng, một cái khác có những thứ để khám phá như bộ sắp xếp hình dạng và câu đố, cái khác với đồ chơi âm nhạc, cái khác với một khối. Thay đổi nội dung bây giờ và sau đó để kích thích sự quan tâm. Đối với trẻ mới biết đi, "Có một chiếc bàn và ghế nhỏ nơi chúng có thể ăn nhẹ, chơi với đồ vật hoặc vẽ và vẽ", cô nói. Cho phép trẻ em lựa chọn các hoạt động của chúng xây dựng ý thức độc lập.

5. Đừng rào cản họ trong

Càng nhiều càng tốt, cho phép trẻ em tự do di chuyển để khám phá thay vì đặt chúng trong thời gian dài ở chế độ nảy hoặc trước TV. Trước khi chúng có thể đi bộ, hãy đặt một vài đồ chơi thú vị ngoài tầm với để chúng bị dụ dỗ bắt đầu di chuyển về phía chúng. Đảm bảo môi trường an toàn để chúng mạo hiểm khi chúng bò và đi bộ. "Những đứa trẻ điều hướng môi trường của chúng một cách độc lập đang phát triển các kỹ năng giải quyết vấn đề, giúp khơi dậy cảm giác tự tin, " Borak nói.

6. Hãy bắt đầu tự ăn

Khi trẻ có thể nhai - khoảng 8 hoặc 9 tháng - hãy đặt những miếng thức ăn mềm vào khay của chúng, như những miếng khoai tây, chuối hoặc cà rốt nấu chín. Đừng bận tâm đến sự lộn xộn, Tiến sĩ Acredolo nói. "Cha mẹ phải kiên nhẫn và hiểu chiến thắng mà một đứa trẻ trải qua bằng cách đưa thức ăn vào miệng". Đưa cho con bạn một cái muỗng cỡ trẻ để xử lý trong khi bạn cho bé ăn bằng một cái muỗng khác. "Chúng tôi sẽ không khiến trẻ hoàn toàn có trách nhiệm tự ăn", Borak lưu ý, "nhưng chúng tôi sẽ cho chúng trải nghiệm thử. Khi tôi cho trẻ ăn, tôi sẽ nói, " OK, bạn có một lượt, " sau đó tôi sẽ đến lượt. " Sau đó, bạn có thể liên quan đến trẻ mới biết đi bằng cách cho phép chúng một số lựa chọn vào bữa trưa. "Bạn có muốn một bánh sandwich phô mai hoặc hummus?" Giữ một ngăn kéo thấp trong nhà bếp nơi trẻ em có thể truy cập vào đĩa, thìa và cốc của riêng mình để chúng có thể tham gia nhiều nhất có thể.

7. Thử, thử lại

Thật khó để không bị cuốn vào khi con bạn chập chững tập đi giày thể thao hoặc cố gắng ép các khối vào bộ sắp xếp hình dạng. Nhưng trẻ em thực sự muốn và cần phải học cách làm mọi thứ cho mình. Vì vậy, dễ dàng bằng cách đảm bảo giày của họ được mở và sẵn sàng để trượt, hoặc bằng cách đặt các hình dạng gần với lỗ mở bên phải. Quan trọng nhất, khuyến khích họ thử, thử lại. "Khi những đứa trẻ đang học đi và tiếp tục ngã xuống", Tiến sĩ Acredolo nói, "bạn đừng ngăn chúng đi bộ, bạn hãy cho chúng biết rằng bạn có thể tự tin rằng chúng có thể làm được. Bạn có thể nói, " Ồ, điều đó thật tệ Nếu bạn thử lại, tôi sẽ ở đây. ' Nó cũng giống với bất kỳ hoạt động độc lập nào. Hãy cho họ thông báo nếu họ không thể làm gì đó, không phải vì họ xấu về điều đó mà họ chỉ cần thử lại. "

8. Ủng hộ "Hãy tự mình làm!" Lái xe

18 đến 24 tháng tuổi là tuổi "tự làm". Hỗ trợ những nỗ lực của trẻ em bằng cách điều chỉnh môi trường - cung cấp chốt thấp để chúng có thể treo áo khoác, ghế đẩu để chúng đến bồn rửa hoặc bô, một cây chổi có kích thước trẻ em để chúng có thể giúp bạn làm việc vặt. Trao cho họ trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi, nhưng hãy linh hoạt về kết quả - điều quan trọng hơn là họ cố gắng hơn là họ làm điều đó một cách hoàn hảo. "Hãy là một người cổ vũ, không phải là một đạo diễn, " Acredolo nói. "Nghiên cứu cho thấy các bậc cha mẹ tham gia quá nhiều vào một hoạt động mà trẻ đang làm, tiếp quản, những đứa trẻ đó không phát triển cảm giác tự hào, phiêu lưu và sẵn sàng thử những điều mới. Họ luôn nhìn vào mẹ để thực hiện chắc chắn họ đã làm đúng. "

9. Cho phép đủ thời gian

Đương nhiên, con bạn sẽ mất nhiều thời gian hơn để làm một việc gì đó cho bản thân mình hơn là nếu bạn làm điều đó cho bé. Corinne Buckland, một bà mẹ hai con và cố vấn sức khỏe tâm thần ở Alexandria, Va., Cố gắng xây dựng trong một chiếc đệm 20 phút vào buổi sáng để cho những đứa trẻ của mình cơ hội "làm điều đó" trước khi cô phải đưa cả hai vào. Chiếc xe đưa con đi học mẫu giáo. "Bây giờ, bốn tuổi của tôi rất có khả năng. Cô ấy tự làm hầu hết mọi thứ chỉ với một vài lời nhắc nhở", Buckland nói, "nhưng tôi có thể nói với đứa con 20 tháng tuổi của mình 'Đi lấy đôi giày của bạn' 30 lần trước khi anh ấy thực sự đi lấy giày. Và bất cứ khi nào anh ấy tự làm một cái gì đó, tôi sẽ làm cho nó một vấn đề lớn. Bạn cần thời gian, mặc dù bạn không thể vội vã ra khỏi cửa. "

10. Biết tính khí của con bạn

Ngay từ nhỏ, một số trẻ có vẻ độc lập hơn, thậm chí bốc đồng. Họ là những nhà thám hiểm tích cực và dường như không có gì ngăn cản họ. "Bạn có thể phải ăn thịt chúng để chúng không bị tổn thương", Acredolo nói. Những đứa trẻ khác cảnh giác và nhạy cảm hơn, dễ dàng nản chí và không muốn thử những điều mới. "Đối với những đứa trẻ đó, bạn phải sử dụng các chiến lược để đảm bảo rằng chúng cảm thấy ổn khi tự lập", cô nói.
Corinne Buckland thấy hữu ích khi tạm dừng và quan sát các cách khác nhau để tiếp cận độc lập. "Tôi cố gắng để tâm đến tính khí và các giai đoạn phát triển của họ, " cô nói. "Tôi nhận thấy rằng Zach cảm thấy thất vọng khi thực hiện một câu đố. Emma không. Vì vậy, tôi ngồi với anh ta và làm mẫu để làm điều đó, và cuối cùng anh ta thử nó." Bây giờ Zach có thể nói một số từ, cô ấy đang dạy anh ta nói, "Giúp, làm ơn" nếu anh ta không thể tự mình làm điều gì đó. "Đó là cách anh ấy chủ động khi anh ấy cần giúp đỡ."