Em bé và thời gian trên màn hình có thể không tệ lắm - miễn là chúng có bạn bè
Em bé có học được gì từ thời gian trên màn hình không? Theo một nghiên cứu mới, câu trả lời có thể là có - nhưng nó có ích nếu chúng được ghép với một bong bóng khác.
Tại sao? Theo những phát hiện được công bố trên tạp chí Proceedings of the National Academy of Science (PNAS), việc có một người bạn không chỉ giúp chúng ta làm thế nào mà còn giúp chúng ta có thêm một chút động lực học tập.
"Điều mà nghiên cứu này giới thiệu lần đầu tiên là một phần lý do chúng ta học tốt hơn khi chúng ta học một cách hợp tác là một đối tác xã hội làm tăng hứng thú, và lần lượt kích thích tăng học tập", tác giả chính Patricia Kuhl của Đại học Washington nói.
Nghiên cứu trước đây đã phát hiện ra rằng trẻ em học tài liệu ngôn ngữ từ video thấp so với học từ con người, một mô hình được gọi là "hiệu ứng thâm hụt video". Tuy nhiên, bằng chứng cũng cho thấy rằng đó không phải là màn hình, cản trở việc học của trẻ em, mà là thiếu "tính tương tác" trong phương tiện truyền thông truyền thống.
Vậy điều gì xảy ra khi bạn làm cho môi trường học tập tương tác nhiều hơn?
Để kiểm tra điều này, Kuhl và các đồng nghiệp của cô đã tuyển mộ một nhóm 31 em bé chín tháng tuổi. Bubs được chia thành hai nhóm - nhóm đầu tiên họ xem video một mình và nhóm thứ hai họ xem với bạn bè. Các em bé được xem một video học ngữ âm tiếng nước ngoài trẻ sơ sinh mà chúng có thể điều khiển thông qua màn hình cảm ứng. Mỗi lần họ chạm vào màn hình, nó bắt đầu một đoạn clip ngắn về một người nói tiếng Quan thoại nói về đồ chơi và sách.
Các nhà nghiên cứu tìm thấy bằng chứng thần kinh về việc học ngôn ngữ sớm ở trẻ sơ sinh đã xem các video với bạn bè, so với những người xem một mình. Nhưng cũng như có một người bạn thân, sự mới lạ cũng là chìa khóa - trẻ càng thường xuyên được ghép đôi với các đối tác mới, kết quả của họ càng tốt. Các tác giả này "tán gẫu" nhiều hơn và chứng minh nhiều hơn "xử lý não trưởng thành", theo các tác giả.
Và những phát hiện không phải do số lượng video được xem, mức độ tiếp xúc với ngôn ngữ hoặc khả năng vận động của bong bóng.
"Các kết quả hiện tại hỗ trợ những phát hiện trước nhấn mạnh tầm quan trọng của tương tác xã hội đối với việc học của trẻ em, đặc biệt là học từ phương tiện màn hình", các tác giả lưu ý rằng công việc của họ "đột phá" bằng cách chứng minh vai trò kích thích xã hội có thể đóng vai trò học ngôn ngữ sớm.
Vì vậy, có bạn đi. Hai em bé có thể tốt hơn một khi nói đến việc học ngôn ngữ của trẻ sơ sinh thông qua màn hình. Nó có thể là một nghiên cứu nhỏ và cần nghiên cứu thêm - nhưng nó đáng để thử lần tới khi bạn và một người mẹ đồng hành sau vài phút bình yên. Đúng?