Chơi song song - Nó có lợi cho con bạn như thế nào

NộI Dung:

Trong bài viết này

• Chơi song song là gì?
• Ở tuổi nào trẻ nên bắt đầu chơi với bạn bè?
• Vai trò của chơi song song trong phát triển trẻ em
• Làm thế nào để khuyến khích chơi song song giữa những đứa trẻ?

Nếu bạn là một đứa trẻ độc thân, có lẽ bạn sẽ nhớ chơi với đồ chơi và trò chơi một mình hoặc với cha mẹ, cho đến khi bạn bắt đầu chơi với bạn bè. Sự chuyển đổi từ độc lập sang tham gia xã hội là một cột mốc phát triển cần thiết mà một đứa trẻ cần phải trải qua. Chơi song song ở trẻ mới biết đi giúp chúng tham gia xã hội với những người khác từ giai đoạn đầu và cũng tương tác đúng cách.

Chơi song song là gì?

Chơi song song là thời gian con bạn thoát ra khỏi chính mình và bắt đầu sẵn sàng tham gia với những đứa trẻ khác hoặc những người chơi cùng. Từ việc chơi với đồ chơi một mình đến chia sẻ đồ chơi với người khác và chơi cùng nhau, hoặc đơn giản là chọn đi chơi với một đám trẻ trong vườn. Trong những năm đầu, một đứa trẻ tham gia chơi giả vờ. Khi anh lớn lên chơi song song chiếm một vị trí quan trọng trong cuộc sống của anh. Chơi song song đánh dấu một giai đoạn phát triển quan trọng, lần đầu tiên một đứa trẻ bước ra ngoài vùng thoải mái của mình và cố gắng có một người khác trong môi trường chơi và cố gắng thiết lập mối quan hệ.

Ở tuổi nào trẻ nên bắt đầu chơi với bạn bè?

Khi nói đến chơi song song, tuổi tác không phải là một yếu tố tổng quát vì mọi đứa trẻ tiếp cận chơi và tương tác với các cá nhân trong thời gian riêng của mình, theo cách riêng của mình. Khi em bé của bạn khoảng một tuổi rưỡi đến hai tuổi, bé có thể quan sát những đứa trẻ khác chơi một mình và phản ứng với nó. Đôi khi, anh ta đôi khi có thể chuyền bóng lại cho họ như một nỗ lực để tham gia. Khi anh lớn lên, khoảng 3 đến 4 tuổi, sự gắn kết tăng lên và khái niệm chơi với bạn bè bắt đầu nảy sinh trong anh.

Vai trò của chơi song song trong phát triển trẻ em

Một số cách chơi song song đóng vai trò là khía cạnh quan trọng của sự phát triển ở trẻ em bao gồm những điều sau đây.

1. Phát triển truyền thông

Không phải tất cả sự tăng trưởng và phát triển phải diễn ra tích cực. Một số trong đó có thể diễn ra một cách thụ động, quá. Khi ở công viên hoặc xem một nhóm, con bạn có thể học được rất nhiều bằng cách xem trẻ em cư xử với nhau như thế nào, nói chuyện với nhau và nhận thức. Nếu ai đó hét lên vì một quả bóng, anh ta sẽ đột nhiên nhìn về phía họ và cũng cố gắng nhìn xung quanh để tìm quả bóng. Đây cũng là cách nhiều trẻ em học từ và phong cách nói một ngôn ngữ cụ thể.

2. Phát triển kỹ năng vận động

Khi chơi một mình, một đứa trẻ chỉ tập trung vào đồ chơi và mọi thứ khá nhiều trong một môi trường được kiểm soát. Khi chơi song song bước vào bước đột phá, con bạn sẽ hiểu một đứa trẻ khác sẽ phản ứng như thế nào và sẽ bắt đầu chơi theo đó. Trong khi học một môn thể thao mới hoặc một trò chơi, hành động học tập này đang ở đỉnh cao và dẫn đến việc phát triển các kỹ năng mới bằng cách quan sát những người khác. Nếu chơi trò đuổi bắt với ai đó, con bạn sẽ đánh giá người mà bạn đang chơi cùng và thậm chí sẽ cố gắng chọn một cái gì đó mới.

3. Phát triển quyền tự do ngôn luận

Các hoạt động chơi song song khác nhau kết thúc trong việc cho phép tất cả cảm xúc, cảm xúc và mong muốn được thể hiện đầy đủ. Ngay từ khi vui mừng khi có gì đó xử lý chấn thương khi con bạn ngã xuống, phải đối mặt với một cuộc tranh cãi nếu bé làm điều gì đó sai, mọi thứ từ hành vi giữa các cá nhân đến các điều kiện xung quanh đều giúp con bạn khám phá và thể hiện toàn bộ cảm xúc. Điều này cũng giúp cha mẹ hiểu được thái độ tự nhiên của con họ.

4. Phát triển ý thức về ranh giới cá nhân

Con bạn sẽ không tương tác với người khác giống như cách bé tương tác với bạn. Đã bước vào một khu vực không xác định, bây giờ anh ta sẽ bắt đầu cảm nhận những gì anh ta có thể làm và không thể. Trong khi kéo tóc bạn tinh nghịch có thể là niềm vui cho anh ấy, làm điều tương tự với ai đó trên mặt đất thì không. Xử lý ai đó lấy quả bóng của mình để chơi với nó và nổi cơn thịnh nộ là tất cả những gì giúp con bạn hiểu những gì nó nên làm và những gì nó không nên làm.

5. Phát triển cảm xúc của Camaraderie và lòng tốt

Hầu hết trẻ em lớn lên có tính chiếm hữu cao đối với những gì chúng có. Phải mất một thời gian để họ nhận ra rằng mọi thứ không khan hiếm và chia sẻ những gì họ có với ai đó có thể mang lại cả hai hạnh phúc. Đây là lúc bạn sẽ chú ý nếu con bạn nói chung là một đứa trẻ hướng ngoại, dễ dàng kết bạn, hoặc chủ yếu xa cách và dành thời gian để đo lường mọi người và quyết định tiếp cận ai. Chia sẻ đồ chơi của anh ấy là dấu hiệu lớn nhất biểu thị nó.

Làm thế nào để khuyến khích chơi song song giữa những đứa trẻ?

Để khuyến khích chơi song song ở trẻ em, hãy thử những cách sau. Nhưng, đừng đẩy một đứa trẻ vào thứ mà nó chưa sẵn sàng. Hãy để anh ấy dành thời gian để tương tác với người khác, cuối cùng anh ấy sẽ làm điều đó.

• Bắt đầu dần dần bằng cách để những đứa trẻ chơi cạnh nhau thay vì với nhau. Hãy để mỗi người mang đồ chơi của riêng mình và chơi với chúng. Điều này, theo nghĩa đen của thuật ngữ này, là chơi song song và cho phép con bạn bước ra khỏi khu vực dần dần và quay trở lại với nó.

• Hãy chắc chắn rằng trẻ em có đủ đồ chơi. Nếu con bạn có một chiếc ô tô và chiếc kia đi kèm với toàn bộ bộ đồ chơi, con bạn chắc chắn sẽ cảm thấy bị bỏ rơi và muốn tham gia chơi với đồ chơi của đứa trẻ khác. Hãy thử tổ chức các hoạt động đơn giản hơn như sách tô màu và khuôn đất sét hoặc như vậy, trong đó cơ hội so sánh số lượng hoặc chất lượng chơi là tối thiểu.

• Một lần nữa, trẻ em không cần phải tích cực chơi. Ngay cả hành động đơn giản để xem phim hoạt hình yêu thích của họ cùng nhau sẽ giúp con bạn gắn kết với đứa trẻ khác. Nhảy cùng nhau trên một bài hát yêu thích hoặc xem một trò chơi đều có thể hoạt động theo cùng một cách.

• Đôi khi, tranh cãi hoặc đánh nhau có thể xảy ra giữa những đứa trẻ. Nó chỉ bình thường thôi. Nếu không phải là một cuộc cãi vã, con bạn có thể không muốn ở cạnh người khác và sẽ rút lui vào phòng riêng của mình hoặc một người khác. Để trò chơi song song hoạt động thành công, điều cần thiết là trẻ em phải ở cùng phòng với nhau, ngay cả khi chúng không tương tác với nhau. Sớm hay muộn, họ sẽ tương tác và phá vỡ lớp băng.

• Nếu trẻ em đã bắt đầu chơi cùng nhau, hãy dạy chúng trao đổi đồ chơi của chúng và xem cách chúng làm điều đó. Một cách khác là tham khảo cả hai món đồ chơi có sở thích và cố gắng mang chúng lại với nhau. Ví dụ: nếu một con có đồ chơi quái vật và con kia có một con vịt, bạn có thể hỏi điều gì sẽ xảy ra nếu con quái vật bắt đầu đuổi theo con vịt không? với nó

• Hãy chắc chắn rằng các vở kịch song song xảy ra trong một môi trường giản dị không có quá nhiều trẻ em hoặc người xung quanh. Điều này có thể thêm vào căng thẳng của tình huống và không làm cho chúng tương tác với nhau. Đồng thời, giữ một hạn chế về thời lượng của vở kịch. Con bạn ban đầu có thể không hoàn toàn quan tâm đến nó. Vì vậy, một khoảng thời gian ngắn hơn có thể làm anh ấy bớt căng thẳng và khiến anh ấy chuẩn bị tốt hơn để tham gia vào ngày hôm sau.

Tương tác với những đứa trẻ khác là điều trẻ bắt đầu học và làm dần dần. Đối với trẻ tự kỷ hoặc trẻ em có nhu cầu đặc biệt, đây có thể là một thách thức lớn hơn. Hỗ trợ của cha mẹ và là thành viên trong nhóm trong suốt hoạt động có thể giúp họ khám phá những ranh giới mới mà không phải lo lắng vì họ biết bạn sẽ luôn có lưng của họ. Đừng ép họ tham gia. Sử dụng các ví dụ chơi song song khác nhau để đảm bảo nó trở nên thoải mái cho cả hai đứa trẻ và chẳng mấy chốc con bạn sẽ là người bạn đầu tiên của nó.