Trẻ 3 tuổi nên biết gì về mặt học thuật?
Nhiều bậc cha mẹ cảm thấy rằng giai đoạn 3 tuổi của con họ là 'chỉ ở đó' để bắt đầu với việc học bảng chữ cái, từ và đồ vật. Mặc dù bây giờ là thời điểm tốt để bắt đầu đào tạo trẻ mẫu giáo, nhưng nền tảng cho việc học của chúng có thể được đặt ra trước khi chúng lên 3. Vậy những cột mốc cần tìm ở tuổi lên 3 và bạn có thể làm gì khi chúng có vẻ chậm trễ?
Các mốc giáo dục cho trẻ 3 tuổi
Vào trường mầm non có nghĩa là có một bộ kỹ năng nhận thức tốt ở trẻ em và nền tảng cho nó được đặt ra trong những năm trẻ hơn. Nhiều bậc cha mẹ tự hỏi những gì một đứa trẻ 3 tuổi nên biết từ quan điểm giáo dục và đây là 3 điều quan trọng họ cần nhận thức được:
1. Kỹ năng đọc
Khả năng đọc của trẻ không cần phát triển chỉ khi chúng bắt đầu đi học. Ngay cả khi còn nhỏ, họ đang xây dựng các kỹ năng cần thiết sẽ giúp họ đọc sớm. Thời gian từ 3 đến 5 tuổi là giai đoạn quan trọng để trẻ học bắt đầu đọc. Đến 3, mặc dù họ sẽ không thể đọc được các câu đầy đủ, nhưng chắc chắn họ sẽ bắt đầu có dấu hiệu sẵn sàng. Bạn sẽ nhận thấy rằng họ có thể nhận ra một số chữ cái thường được sử dụng hoặc thậm chí có thể học các từ ba chữ cái đơn giản.
Hầu hết trẻ mẫu giáo đến 3 tuổi sẽ biết tên những cuốn sách yêu thích của chúng. Họ có thể giữ một cuốn sách đúng cách và lật trang, nhớ lại các cụm từ và các từ thường được sử dụng từ những cuốn sách yêu thích của họ và thậm chí giả vờ đọc sách. Họ cũng có thể phân biệt giữa một hình vuông ngẫu nhiên, một bảng chữ cái hoặc số. Một số trẻ mẫu giáo cũng có thể nhận ra hoặc viết số và chữ cái, xác định các chữ cái bắt đầu bằng một số từ nhất định hoặc tạo thành các cụm từ ngớ ngẩn.
Cách tốt nhất để khơi dậy hứng thú với việc đọc là đọc cho con bạn mỗi ngày bất kể chúng hiểu bao nhiêu. Đọc sách mở ra cửa sổ cho lĩnh vực biết chữ mà con bạn sẽ sớm bước vào trong khi cũng xây dựng mối liên kết với bạn trong suốt thời gian bạn đọc cho chúng nghe. Đọc sách không phải bắt đầu và kết thúc với sách; nhãn trên hộp ngũ cốc, từ trên đồ chơi cũng sẽ làm được. Khi họ đi từ từ để tạo thành câu đầu tiên của họ, bạn sẽ thấy họ đạt được các mốc quan trọng của họ. Bạn cũng sẽ thấy họ nhận ra các từ được in trên bảng hiệu, đường phố, biển hiệu cửa hàng chung và những thứ khác.
Một môi trường giàu văn bản là chìa khóa để đặt nền tảng cho sự thành công trong việc đọc. Cùng với sách, bạn cũng có thể nói về các từ, chữ cái hoặc số trên bao bì, bảng hiệu, quần áo, v.v. Tạo một trò chơi đoán chữ và số khi ra ngoài đường hoặc siêu thị. Flashcards cũng là đồ chơi tốt để giới thiệu tại thời điểm này để giúp học bảng chữ cái và hình ảnh.
2. Từ vựng
Bạn có thể mong đợi sự phát triển về kỹ năng ngôn ngữ của trẻ trong độ tuổi từ 2 đến 3. Vào đầu giai đoạn này, hầu hết trẻ em có thể nói từ 50 từ trở lên và làm theo các hướng dẫn đơn giản. Họ có thể kết hợp hai hoặc ba từ để tạo thành một câu như 'mẹ đi vào xe' hoặc 'tôi cũng đi'. Trẻ em cũng có thể hiểu các hướng dẫn một bước như 'đặt tất chân' hoặc hướng dẫn hai bước như 'nhặt bóng và mang đến cho mẹ'.
Khi được 3 tuổi, vốn từ vựng của trẻ có thể chứa tới 200-300 từ và bạn sẽ bắt đầu nghe những câu dài hơn có cấu trúc và ngữ pháp hơn. Ví dụ: thay vì nói 'Tôi đi', con bạn có thể nói 'Tôi sẽ đi'. Bạn cũng có thể mong đợi được nghe thì quá khứ như 'đi bộ' hoặc 'nhảy'. Họ có thể hiểu rõ hơn và nói rõ ràng hơn; bạn sẽ có thể hiểu ít nhất 75% những gì con bạn nói.
Khi chúng trưởng thành hơn 3 tuổi, chúng sẽ có thể sử dụng ngôn ngữ một cách tự do và giải quyết các vấn đề và học các khái niệm mới. Họ có thể tham gia vào một phiên trả lời câu hỏi đơn giản hoặc kể chuyện. Một ví dụ điển hình là một câu chuyện về chuyến thăm siêu thị của họ. Họ có thể tập hợp một câu chuyện đơn giản và nói điều gì đó tương tự như 'Tôi đi mua sắm'. Khi bạn trả lời 'Và bạn đã làm gì ở cửa hàng?', Họ sẽ trả lời 'Mua kẹo'. Họ cũng có thể kể những câu chuyện trang điểm đơn giản, mặc dù họ sẽ bỏ qua rất nhiều chi tiết.
Từ vựng của trẻ em khi chúng bắt đầu đi mẫu giáo là một yếu tố dự báo quan trọng về thành công trong học tập trong toàn trường. Do đó, điều quan trọng là làm việc để xây dựng các kỹ năng từ vựng, ngôn ngữ và giao tiếp của họ. Để bắt đầu, hãy giới thiệu cho họ những từ mới trong các hoạt động hàng ngày của họ. Tại cửa hàng tạp hóa, bạn có thể giải thích với họ rằng bánh mì đến từ một tiệm bánh và cho họ xem một tiệm bánh trên đường về nhà. Trẻ em thường có một nỗi ám ảnh với mọi thứ, có thể là ô tô, chim hoặc một con mèo đi lạc. Lần tới khi con bạn nói chuyện về nỗi ám ảnh của chúng, hãy nói vài lời mà chúng chưa bao giờ nghe trước khi thảo luận.
3. Xác định các đối tượng khác nhau
Trẻ em 3 tuổi có thể xác định nhiều đối tượng tại thời điểm này trong sự phát triển của chúng và thậm chí xác định các mục đích sử dụng khác nhau của chúng. Khi các kỹ năng nhận thức của họ mở rộng, họ học hỏi với nhiều sức mạnh và tự nhồi nhét càng nhiều thông tin mới càng tốt. Các đối tượng mà họ gặp phải một cách thường xuyên thường được quan tâm nhiều nhất. Nó có thể là chiếc xe của bạn và âm thanh nó tạo ra khi bạn bấm còi, nảy bóng, dụng cụ nhà bếp và tiếng ầm ầm của máy xay. Họ có thể liên kết rằng chức năng của chân không là hút bụi và các mẩu giấy mà chúng ném theo cách của nó.
Ngay cả trước khi họ có thể xác định các đối tượng riêng lẻ, họ chú ý đến màu sắc và hình dạng của các đối tượng. Vì hình dạng và màu sắc là những thuộc tính đáng chú ý nhất của thế giới xung quanh chúng ta, trẻ em nhặt chúng nhanh hơn bất cứ thứ gì khác. Do đó, trẻ cần biết những điều cơ bản về màu sắc và hình dạng trước khi chúng có thể đọc, viết hoặc làm toán. Ví dụ, khi trẻ học cách phân biệt sự khác biệt hoặc tương đồng giữa hình dạng và màu sắc, chúng đang sử dụng cùng một kỹ năng cần thiết để hiểu sự khác biệt giữa chữ cái và số. Do đó, khi trẻ em được yêu cầu sắp xếp đồ vật, chúng thường sử dụng các thuộc tính đáng chú ý nhất như màu sắc, hình dạng và kích thước để phân loại đồ vật.
Để giúp họ phát triển khả năng phân biệt màu sắc và đồ vật, hãy cung cấp cho họ các mẫu màu có hình dạng khác nhau để khám phá. Hãy để chúng sắp xếp các hình dạng dựa trên màu sắc như một hoạt động hoặc cung cấp cho chúng các que keo để tạo ra các ảnh ghép đơn sắc có màu khác nhau. Hình dạng có thể được giới thiệu theo những cách thú vị như cho chúng ăn bánh quy hình vuông, hình tam giác hoặc hình tròn để ăn. Chơi với các trò chơi sắp xếp hình dạng hoặc sử dụng các đồ vật trong gia đình trong các trò chơi sắp xếp.
Khi lớn lên, họ bắt đầu quan tâm đến khoa học và toán học khi nhiều trò chơi có sẵn xoay quanh việc khám phá và sắp xếp / đếm toán học. Cùng với việc học các con số, họ sẽ thích đếm xem họ có bao nhiêu đồ chơi hoặc bao nhiêu bánh quy họ có thể ăn.
Hầu hết trẻ em đạt được các mốc dự kiến đúng giờ hoặc nhanh hơn khi chúng được bổ sung các hoạt động và trò chơi hàng ngày được thiết kế để giúp chúng học.