Những gì chúng ta bỏ lỡ khi chúng ta chứng minh thời gian trên màn hình

NộI Dung:

Thời gian màn hình bắt được rất nhiều flak. Tại thời điểm này, dường như ở mọi nơi bạn rẽ, bạn có thể tìm thấy các màn hình được đề cập ở đâu đó trong mọi danh sách giải thích lý do tại sao những đứa trẻ của ngày hôm nay là bất cứ điều gì. Tâm lý học hôm nay cảnh báo về "hậu quả suốt đời" đối với bộ não của trẻ em từ quá nhiều thời gian trên màn hình. Global News cảnh báo cận thị liên quan đến màn hình là một "bệnh dịch". Business Insider cảnh báo đáng ngại rằng các bậc cha mẹ ở Thung lũng Silicon - những người tạo ra công nghệ này - đang cấm thời gian sàng lọc cho con cái họ.

Nó cũng có thể là một phần tinh tế, một phần của việc nâng cao trình độ giữa các bậc cha mẹ, những người nhìn nhận một cách thận trọng khi con bạn chơi một trò chơi trên điện thoại của bạn. Họ nói, chúng ta đừng để con nhỏ của chúng ta có thời gian sàng lọc mà họ nói (khi bạn hoàn toàn biết rằng họ đã đánh cắp Daniel Tiger trên điện thoại của họ để vượt qua một bữa ăn tại nhà hàng).

Và thực sự, nếu bạn muốn dành cho con bạn màn hình - bằng mọi cách, bạn làm bạn. Nhưng, nếu bạn muốn biết những gì tôi nghĩ về nó? Tôi nghĩ rằng bạn đang để con bạn bỏ lỡ. Họ không chỉ bỏ lỡ niềm vui khám phá và chơi với công nghệ sẽ là một phần quan trọng trong cuộc sống của họ - như họ nên khám phá và chơi trong nấu ăn và đọc sách, ví dụ như mà còn bỏ lỡ cơ hội kết nối với những đứa trẻ như tôi, những người dựa vào công nghệ màn hình để san bằng sân chơi phần nào trong việc tiếp cận thế giới.

Con gái tôi, Esmé, không thể tham gia vào các hoạt động mà tôi lớn lên, khi còn là một đứa trẻ nhà quê, như bị mắc kẹt trên cây tôi đã cắn và trèo lên lúc 2 tuổi hoặc quỳ gối liên tục vì tôi chạy quá nhanh trên lối đi của chúng tôi hoặc được nói với anh ấy, nó xây dựng nhân vật của cha tôi bất cứ khi nào tôi làm tổn thương chính mình. Con gái tôi không thể ngồi dậy lúc 2 tuổi, chứ đừng nói đến việc trèo cây. Lên 7 tuổi, cô vẫn không thể đi lại, mặc kệ chạy.

và nỗi đau thời thơ ấu xây dựng nhân vật của cô ấy đã thuộc loại xảy ra trong bệnh viện trẻ em.

Esmé đã mong manh về mặt y tế và chậm phát triển kể từ khi sinh ra. Cô bé mới chỉ khoảng 3 tháng tuổi, lần đầu tiên tôi nhận ra màn hình có thể làm gì cho mình. Vào thời điểm đó, cô không thể ngẩng đầu lên, nắm lấy đồ vật bằng tay hoặc di chuyển tay chân với nhiều mục đích. Do đó, cô không thể tham gia vào các hoạt động tiêu biểu mà trẻ sơ sinh làm, như nắm, giữ và lắc một món đồ chơi ọp ẹp

các loại hoạt động cho bạn biết rằng có một người ở đó, hiểu biết, học hỏi và phát triển. Rất nhiều cách trẻ sơ sinh thể hiện các cột mốc trí tuệ là thông qua các tương tác vật lý với thế giới - nhưng vì những hạn chế về thể chất của Esmé, không thể chứng minh sự hiểu biết của cô ấy theo những cách điển hình. Tôi nhìn vào mắt cô ấy và thấy sự tò mò, tình yêu và sự hài hước, nhưng không có cách nào để chứng minh điều đó.

Sẽ mất nhiều tháng trước khi cô bé nắm và lắc những món đồ chơi nhẹ nhất, nhưng tất cả thời gian chúng tôi làm việc với iPad trong các phiên, biết rằng cô ấy hiểu nhiều hơn cô ấy có thể dễ dàng chỉ cho chúng tôi theo cách mà hầu hết trẻ em có thể.

Một buổi trị liệu vật lý của cô ấy đã mang iPad của anh ấy, với một ứng dụng Vịt, Vịt, Moose có tên là Cấm Itsy Bitsy Spider. Và trong phiên làm việc khá rõ ràng rằng Esmé hiểu rằng những âm thanh khác nhau đã xảy ra khi cô chạm vào các phần của màn hình. Và cô ấy thích nó, đến nỗi cô ấy mỉm cười và rồi mếu máo - như là tiêu chuẩn cho những trải nghiệm thú vị nhất của cô ấy. Cô ấy chỉ cần kéo tay lên màn hình là một công việc cực kỳ khó khăn. Và, sẽ mất nhiều tháng trước khi cô bé nắm và lắc những món đồ chơi nhẹ nhất, nhưng tất cả thời gian chúng tôi làm việc với iPad trong các phiên, biết rằng cô ấy hiểu nhiều hơn cô ấy có thể dễ dàng chỉ cho chúng tôi theo cách mà hầu hết trẻ em có thể. Sự tương tác của cô ấy với màn hình đã cho chúng tôi hy vọng và hướng dẫn mà chúng tôi cần để tiếp tục thử thách cô ấy.

Thời gian trên màn hình không chỉ là một phương pháp để chứng minh sự hiểu biết của cô, mà nó còn là một công cụ trị liệu. Esmé có một dạng suy giảm thị lực được gọi là suy giảm thị giác Cortical (CVI). Màn hình là một cách để một đứa trẻ như Esmé trải nghiệm những thứ mà chúng không thể nhìn thấy trên thế giới, và chúng cũng là một cách giúp cải thiện tầm nhìn ở những cá nhân mắc CVI. Ban đầu, Esmé dường như chỉ nhìn thấy trong bán kính 4 feet. Mặc dù cô vẫn không nhìn thấy những thứ như một con chim bay trên bầu trời, với liệu pháp thị lực, phần lớn sử dụng màn hình ngược sáng, phạm vi thị giác của cô đã mở rộng theo thời gian đến mức rõ ràng cô có thể nhìn thấy đủ để nhận ra một người từ bên kia phòng .

Trong khi những đứa trẻ khác, tuổi của Esmé đang chạy quanh trèo cây và lột da đầu gối, con gái tôi đã bị mua chuộc để mang một chút trọng lượng qua đôi chân của mình trong một bouncer trẻ em với các chương trình dành cho trẻ em và thời gian iPad. Bây giờ chúng tôi biết cô ấy cũng đang tự dạy mình cách đọc tất cả. Cô ấy đang ngồi trước một màn hình mắt, sử dụng chuyển động của mắt để chơi một trò chơi trong đó cô ấy có thể đập một chiếc bánh vào mặt nhân vật. Cô đang học cách di chuyển bàn tay của mình với sự nhạy bén về phía có và không có nút nào trên iPad. Cô ấy đang xem video về động vật trên khắp thế giới khi tôi dạy địa lý của cô ấy. Và, cô đang học về tình bạn, sự tận tâm và cảm giác khác với việc ám ảnh khi xem phim The Muppets.

Màn hình là một trong những cửa sổ quan trọng nhất của Esmé trên thế giới. Đồng thời, đây là một trong những cửa sổ quan trọng nhất của thế giới đối với cô.

Esmé bây giờ đã 7 tuổi. Trong khi cô ấy hát rất nhiều, và hiểu mọi thứ nói xung quanh mình, cô ấy vẫn không thể nói được. Tìm hiểu về và kết nối với cô ấy có thể mất kiên nhẫn và sáng tạo - nhưng nó thường là một kết nối có thể được trung gian với một màn hình. Kết nối với Esmé có thể xảy ra từ một trao đổi lời chào đơn giản bằng chương trình liên lạc hoặc có thể xảy ra trong khi xem video mà những người bạn Muppet của cô ấy gửi cho cô ấy và nói về những tình bạn quan trọng đó.

Cô ấy thực hiện các hoạt động này một cách nghiêm túc. Chẳng hạn, tuần trước, người chăm sóc lâu năm của cô, Nicole, đã đề cập với Esmé rằng cô đã xem bộ phim The Muppets, cô đã xem hàng chục lần với Esmé, với các học sinh trong lớp. Esmé lập tức bật khóc. Khi Nicole nói chuyện với cô ấy, Esmé đã đưa ra một giọng hát rõ ràng hiếm có:

Nicole hỏi, không nên làm gì? Đừng xem Muppets với những đứa trẻ khác à? Es Esmé gật đầu. Xem The Muppets là hoạt động của họ, cùng nhau. Và làm như vậy không phải là một kinh nghiệm thụ động cho Esmé. Chúng tôi hát cùng, chúng tôi cười, chúng tôi nói về các nhân vật, đặc biệt là bạn của cô ấy, Walter. Đó là một cách để gần gũi với cô ấy

và một chủ đề thiết yếu của cuộc trò chuyện khi màn hình không có mặt hoặc bật.

Vì những lý do này, khi cha mẹ nói với tôi về những đứa trẻ không có màn hình, mắt tôi có xu hướng sáng lên

bạn biết đấy, vì tôi đang điên cuồng đào dây sạc iPad trong ví của mình. Bởi vì tôi đang mơ ước có nhiều công nghệ hơn cho trẻ em của chúng tôi, thông thạo công nghệ hơn, nhiều khám phá hơn có thể giúp làm cho thế giới thân thiện hơn và dễ tiếp cận hơn với Esmé. Ngoài ra, tôi đang suy nghĩ về việc theo dõi chặt chẽ, bởi vì không có đứa trẻ nào cố gắng bỏ trốn với iPad / thiết bị liên lạc của Esmé hơn đứa trẻ không được phép sử dụng màn hình.

Tạo ra tuổi thơ rất hạn chế trên màn hình cho các bạn cùng lứa của con gái tôi góp phần, ở mức tối thiểu, một sự xa cách hơn nữa của con gái tôi với những đứa trẻ khác.

Bây giờ, tôi có thể hiểu rằng ai đó có thể đọc tất cả những điều này và cảm thấy rằng tôi nên ưu tiên thời gian trên màn hình cho con gái mình, trong khi tự hỏi việc sử dụng iPad của Esmé có liên quan gì đến tương tác của con cái với màn hình. Do đó, tôi nói rằng việc tạo ra những tuổi thơ rất hạn chế trên màn hình cho các bạn đồng trang lứa của con gái tôi góp phần, ở mức tối thiểu, một sự xa cách hơn nữa của con gái tôi với những đứa trẻ khác. Những người ngang hàng này sẽ thiếu sự lưu loát trong các loại hoạt động và tín hiệu mà con gái tôi sống cùng, tốt nhất. Tệ nhất, nó góp phần đánh giá các hoạt động khác của cô ấy bằng cách cho rằng thời gian trên màn hình là một hoạt động đáng xấu hổ, thua kém các loại trò chơi mà con gái tôi không thể tham gia.

Trên thực tế, Esmé đã bị xấu hổ bởi những người ngang hàng đã nói với cô ấy (hoặc trước mặt cô ấy) rằng iPad hoặc các nhân vật là cầu nối của cô ấy để hiểu các kết nối xã hội là một điều tồi tệ. Và tôi phải tìm ra cách điều hướng nó, bởi vì rất nhiều cuộc sống của con gái tôi liên quan đến những tuyên bố ngầm và rõ ràng về giá trị của cô ấy dựa trên khả năng của cô ấy mà tôi không quan tâm đến việc để cô ấy cảm thấy được đánh giá về những điều khiến cô ấy hạnh phúc và giúp san bằng sân chơi cho cô ấy.

Mặc dù vậy, ngoài ra, đó là hy vọng cho tôi rằng các đồng nghiệp của con gái tôi có thể kết nối với cô ấy thông qua các sở thích chung. Tôi có thể tưởng tượng rằng đứa trẻ luôn quấy khóc với iPad của mình có thể truyền cảm hứng cho Esmé sử dụng nó trôi chảy hơn. Hoặc việc xem thế giới của Esmé mở rộng khi cô ấy sử dụng công nghệ truyền thông có thể truyền cảm hứng cho đứa trẻ đó lớn lên và thiết kế công nghệ tiếp cận quan trọng nhất tiếp theo, có lẽ cùng với con gái tôi.

Ngoài ra, thời gian trên màn hình của tôi đã tăng lên kể từ khi có Esmé. Tôi trên phương tiện truyền thông xã hội nhiều hơn kế hoạch dữ liệu của tôi muốn cho phép. Nhưng, màn hình của tôi đã cho phép tôi duy trì kết nối xã hội, mặc dù rất cô lập trong cuộc sống thực. Nó đã cho phép tôi giáo dục bản thân về tình trạng của con gái tôi. Nó đã cho phép tôi tiếp tục sự nghiệp của mình trong khi chăm sóc Esmé. Nó đã cho phép tôi tham gia vận động cho các cộng đồng khác nhau mà chúng tôi là một phần của. Và nó đã cho phép tôi giữ cho mình tỉnh táo khi ở bên giường bệnh viện của con gái tôi. Nó là một công cụ. Và một thứ vô cùng mạnh mẽ ở đó.

Tôi không bao giờ đề nghị rằng thời gian trên màn hình nên không giới hạn hoặc không bị giám sát, hoặc các loại hoạt động khác - bao gồm cả những hoạt động mà Esmé không thể tham gia - không phong phú và tuyệt vời. Và, thừa nhận, đôi khi, tôi đã sử dụng sự quan tâm của Esmé đối với màn hình theo những cách đã là lối tắt để tôi có thể gọi điện thoại hoặc tắm hoặc chỉ ngồi một mình trong phòng trong mười phút và nhìn chằm chằm vào chính tôi màn

và có lẽ đó không phải là lý tưởng. Nhưng nó là có thật. (Và cũng trong khi tôi đang làm điều đó, rõ ràng con gái tôi đang lặng lẽ dạy mình đọc từ năm 4 tuổi, giống như một kẻ chủ mưu lén lút

vậy ai biết Có lẽ đó là lý tưởng và có thể có một tương lai nào đó trong một chương trình PBS với Muppets dạy tính toán nâng cao cho trẻ 6 tuổi.)

Rất nhiều việc nuôi dạy con cái ngày nay được quyết định bằng cách vẽ ra sự phân biệt trắng đen về những gì cha mẹ của chúng ta, đối với kem chống nắng, thực phẩm hữu cơ, ống hút nhựa và đường, hoặc những gì bạn có, và những gì kết thúc chúng ta sẽ đi để cho phép hoặc không cho phép con cái chúng ta tham gia vào tất cả các loại chuẩn mực của hành vi thời thơ ấu. Và, thông thường, tôi nghĩ, thật khó để hiểu đầy đủ hậu quả của những hạn chế đó - không chỉ đối với con cái chúng ta, mà còn về cách con cái chúng ta tiếp cận và hiểu các bạn đồng trang lứa, cũng như cách chúng đánh giá chúng bằng mọi loại những thứ: những gì họ ăn, mặc và chơi với. Và, có lẽ có điều gì đó để nói về kinh nghiệm nuôi dạy một đứa trẻ với một tương lai rất không chắc chắn, điều đó khiến cho tất cả những quy tắc đó có vẻ như chúng là rất nhiều thứ không cần thiết đối với những thứ không quan trọng lắm, trong kết thúc. Hoặc ít nhất là những thứ không quan trọng bằng hạnh phúc, sự an toàn và lòng trắc ẩn của con em chúng ta.

Vì vậy, có lẽ cũng ổn nếu tất cả chúng ta có thể nắm lấy không gian màu xám đó thêm một chút

hít một hơi thật sâu và trao chiếc máy tính bảng đó với bản sửa lỗi Gab Gabba và nói với bản thân rằng, có lẽ, chỉ có thể, con bạn sẽ sử dụng những gì chúng học được ở đó để thay đổi thế giới - dù chỉ một chút thôi - lần sau chúng sẽ gặp một đứa trẻ như tôi